EMILIA LA RATA QUE NO SABÍA LEER..

Cuentos infantiles para niños escritos por: Martha Bianchi.

Había una vez una señora rata que no sabía leer, tenía su casita en el tronco de un viejo árbol.

Usaba unos anteojos enormes porque quería leer el diario, pero por más que insistía no podía.

- ¿Será que con estos anteojos no se ve bien?, se preguntaba la rata.

Un día… se encontró con una ardilla en el parque y le preguntó: ¿Tú lees el diario?

- Pues sí, respondió la ardilla.

- Yo no puedo… estos anteojos están viejos y no se ve nada, contestó Emilia.

- Tienes que aprender yendo a la escuela, dijo la ardilla y siguió su camino.

Doña rata siguió andando y andando, no convencida con la respuesta de la ardilla se encontró con un conejo y vuelve a preguntar:

- Oye… ¿Tú sabes leer el diario?.

- Por supuesto, vengo de la escuela, dijo el conejo llevando su mochila llena de libros.

- Yo no puedo leer, tendré que cambiar los anteojos, dijo de nuevo la rata Emilia, y ya un poco preocupada se cruza con un perro y tambien le pregunta:

- ¿Tú has leido el diario?.

- Pues sí dijo el perro, leí todas las noticias.

- ¿Y no usas anteojos?.

- No, voy a la escuela, allí aprendo, contestó el perro.

La señora rata se quedó pensando y al día siguiente se compró una mochila, unos lápices y un cuaderno y empezó a ir a la escuela.

Luego de varias semanas se encuentra con un gallo y le dice:

- ¿Sabes leer el diario?

- Sí, siempre lo leo, contesta el gallo.

- Yo también! , dijo Emilia, ahora no usó anteojos…voy a la escuela!

Entonces… estaba tan contenta la rata Emilia que organizó una fiesta en la plaza e invitó a todos los animalitos y después de comer y jugar mucho les contó:

- ¿Saben una cosa amigos? Yo también se leer aprendí en la escuela y ahora todas las noches antes de dormir leo un libro!

FIN

El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre.  Aprende leyendo.......

"BIENVENIDOS AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013"

"LEE Y CONDUCIRÁS NO LEAS Y SERÁS CONDUCIDO"

Los ciegos y el elefante

Una vez llegó un elefante a una ciudad habitada por ciegos. En dicha ciudad se ignoraba qué y cómo era tan extraño y enorme animal, así que decidieron llamar a unos eruditos de la ciudad, ciegos también, para que formularan un dictamen.

El primer experto se acercó al elefante, palpó concienzudamente sus patas y luego sentenció:

- Puedo afirmar que este animal es como una columna.

El segundo erudito, en cambio, tocó a fondo la oreja del paquidermo.

- Debo decirles que mi colega está equivocado, este animal es como un abanico y no se parece en absoluto a una columna - dijo con firmeza.

Finalmente el tercer sabio exploró minuciosamente la trompa del elefante y dictaminó:

- Quiero aclarar que mis dos colegas han errado claramente su apreciación. Es evidente que este animal se parece a una serpiente.

De este modo, se levantó entre los habitantes de la ciudad una gran polémica entre los que defendían una u otra de las opiniones de los eruditos, creándose así varios bandos beligerantes.

Sin embargo, acertó a pasar por allí un hombre que veía perfectamente y, enterado de la disputa, quiso sacar a aquellas personas de su error describiéndoles cómo era el elefante en realidad y explicando que cada letrado sólo había percibido una parte del animal.

Como los ciegos se empecinaron en su error, dijeron que aquel individuo estaba loco, lo expulsaron de malas maneras de su ciudad y, aún hoy, continúan debatiendo el asunto entre ellos.

¡DESPERTAR AL MUNDO QUE NOS RODEA!

La lectura es un placer que se adquiere después de muchos encuentros agradables. Los libros son objetos que sirven para jugar con el pensamiento, con la imaginación y con el lenguaje. A partir de ahí, las posibilidades de lo que sus páginas nos pueden dar son ilimitadas, como le dice Elena Poniatowska a Adriana Malvado en "Leer de la mano", un cuaderno que pretende guiarnos en la tarea de inculcar la lectura en niños que van de los cero a los cinco años. Pero, ¿a qué edad debemos empezar a estimular a los niños para que lean?...

"EN ESTAS VACACIONES TE INVITO A LEER"

Selección de Libros del Rincón para las Bibliotecas Escolares y de Aula de las escuelas públicas de educación básica, ciclo escolar 2012-2013

Nota Introductoria

En el marco del Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, hace del conocimiento general la Convocatoria para la selección de Libros del Rincón, para las bibliotecas escolares y de aula de las escuelas públicas de educación básica, ciclo escolar 2012-2013. Usted podrá ver en esta página electrónica la convocatoria para el proceso de selección 2012-2013, con el objetivo de que el texto completo pueda ser consultado siempre que lo requiera. Si usted desea consultar las fechas más importantes de todo el procedimiento de selección, podrá acceder al calendario, a fin de que se encuentre en condiciones de realizar una adecuada planeación de sus procesos. La definición de las categorías, le permitirá contar con una depuración de criterios que le ayuden a ubicar sus materiales a registrar. Es importante que lea nuevamente y revise con suma atención la clasificación indicativa, ya que para este proceso no se han solicitado todas las categorías en todos los grados. No se recibirán títulos registrados en categorías no solicitadas. Le sugerimos tomar en cuenta el numeral V de la convocatoria sobre los títulos que no podrán participar en el proceso de selección 2012-2013, ya que existen diferencias en relación con la convocatoria del año anterior y al mismo tiempo no olvidar que para cualquier aclaración, usted puede concertar una cita al teléfono 4738 5800 extensión 69506 de la Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura. Nuevamente, quienes deseen presentar materiales al proceso de selección podrán registrarlos en el Sistema de Captura de Información Bibliográfica -Sicabi-, siempre y cuando se hayan acreditado como titulares o representantes para participar en este proceso (véase la convocatoria). Como parte del Sicabi, los usuarios encontrarán una opción de ayuda: el manual del usuario, donde se describen los campos que habrán de llenarse en los formularios de registro de títulos y las herramientas del sistema que hacen posible la captura. Al final del manual se anexa un apartado de sugerencias para organizar el registro de los materiales. Con la presencia de materiales bibliográficos diversos y la cada vez más activa participación de las comunidades escolares, se fortalece el acceso de la escuela a una amplia gama de expresiones culturales –científicas, literarias, plásticas- y se propicia una valoración más profunda y enriquecedora de las diferencias étnicas, lingüísticas y culturales del país y del mundo. De esta forma, se fortalece un modelo pedagógico que responde a las necesidades educativas actuales y que no se centra exclusivamente en el uso del libro de texto. Con acciones como ésta, la Secretaría de Educación Pública realiza esfuerzos orientados al establecimiento de condiciones de equidad en el acceso al conocimiento y la cultura de todos los alumnos que cursan la educación básica en nuestro país.

¿ LEER PARA SANAR, O ENFERMARSE PARA LEER ?

¿ LEER PARA SER LIBRES, O SER LIBRES PARA LEER ?

ANIMATE VAMOS A LEER ! !

“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”.

“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”

---ASI COMO ELLA DIVIÉRTETE LEYENDO---

Mas acerca del PNL...

El Programa Nacional de Lectura, nace como una de las estrategias del Programa Nacional de Educación 2001-2006 en el cual se establece, como prioridad del currículo de educación básica, la adquisición y desarrollo pleno de las competencias comunicativas:

• Hablar 
• Escuchar 
• Leer
• Escribir 

El propósito principal del Programa Nacional de Lectura es la formación de lectores autónomos, involucrando a los tres niveles de la educación básica y a la educación Normal.

En este menester las acciones del Programa se inician en el ciclo escolar 2002-2003, aquí en el Estado de Morelos; al quedar conformada la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Lectura con enlaces a todos los niveles, incluyendo el nivel de Educación Preescolar.

Este Programa tiene establecidas cuatro líneas estratégicas:

1. Fortalecimiento curricular y mejoramiento de las prácticas de enseñanza
2. Fortalecimiento de bibliotecas y acervos 
3. Formación de recursos humanos
4. Generación y difusión de la información

En lo que corresponde a la línea estratégica Fortalecimiento curricular y mejoramiento de las prácticas de enseñanza, las acciones que se están llevando a cabo en el ámbito nacional con el Programa de Renovación Curricular y Pedagógica de la Educación Preescolar; Entrelaza la construcción y reconstrucción de los propósitos de la educación preescolar, el perfil de egreso de los alumnos y también de las prácticas de enseñanza de los docentes; esto se está llevando a cabo, al igual que en los demás estados de la República, en escuelas muestra en donde se realiza un diagnóstico para conocer las necesidades y fortalezas del nivel en general; Fundamentando el cambio de la currícula para el ciclo escolar próximo, en donde el aspecto de la lectura es considerado ampliamente. 

Bajo la línea estratégica de Fortalecimiento de bibliotecas y acervos, se distribuyeron 512 bibliotecas escolares y 1423 bibliotecas de aula a todos los Jardines de Niños públicos. 


Bibliotecas de aula: Las colecciones que llegan a las aulas representan una oportunidad inapreciable de lectura de profundidad. Están destinadas a ser los primeros contactos, los más inmediatos, de los lectores con el mundo de los libros. 
En el ciclo escolar 2002-2003, la colección entregada, para cada una de las aulas, fue de 30 ejemplares. Es importante mencionar que en un primer momento se hizo entrega de 22 libros y en noviembre y diciembre de 2003 se iniciará la entrega del complemento que son 8 acervos mas. 

Bibliotecas escolares En el nivel preescolar, al contrario de lo que ocurre en primarias y secundarias, es frecuente que se cuente de antemano con una pequeña biblioteca (o rincón) de aula, pero no con una biblioteca escolar. Es importante saber que los libros para biblioteca escolar están destinados a circular de manera amplia y abierta entre todos los miembros de la comunidad educativa, particularmente entre los padres de familia, mediante los préstamos a domicilio.
Cabe destacar que tanto las bibliotecas de aula como las escolares, serán enriquecidas año con año, es decir cada ciclo escolar se entregarán bibliotecas escolares a cada uno de los Jardines de Niños públicos así como una biblioteca de aula para cada una de las mismas. 

Y por último en la línea estratégica de Generación y difusión de la información, por parte la Coordinación Estatal del Programa se han venido efectuando diversas actividades de difusión, entre ellas está la elaboración y distribución de carteles, trípticos y posters alusivos al mismo, a todas las escuelas de nuestro estado.

¿QUE ES UN BIBLIOTECARIO?

Un bibliotecario es un profesional de las bibliotecas. Se trata de una persona que, en el ámbito de una biblioteca o Centro de Documentación desarrolla procedimientos para organizar la información, así como ofrecer servicios para ayudar e instruir a las personas en las maneras más eficientes para identificar y acceder a la información que necesiten, en sus diferentes formatos (artículo, libro, revista, disco compacto, videograbación, archivo digital, etc). 

Su tarea se ha ido transformando con el tiempo; han pasado de ser meros custodios de las colecciones de libros a ser intermediarios entre los usuarios que requieren satisfacer alguna necesidad de información y las colecciones de información que les son confiadas.

Las tareas de los bibliotecarios son múltiples: adquisición de nuevos materiales, catalogación y clasificación de los mismos, desarrollo de las colecciones, descarte de materiales obsoletos, establecimiento de políticas o normas de funcionamiento de los centros de información o bibliotecas donde trabajan, conducción de entrevistas de referencia, contratación de servicios y suscripción a revistas impresas o electrónicas, investigación.

Los bibliotecarios trabajan en distintos ámbitos: bibliotecas públicas comunitarias, bibliotecas de instituciones educativas (públicas o privadas como universidades o colegios), bibliotecas especiales (para ciegos, sordos, etc.), bibliotecas especializadas, por ejemplo en un Instituto de investigación o la biblioteca interna de una empresa, bibliotecas parlamentarias o aquellas que dan soporte a la actividad de un Parlamento y las bibliotecas nacionales, encargadas de reunir y conservar toda la producción bibliográfica de un país y sobre él.